Результативность логопедической помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей, воспитателей и учителя-дефектолога отводится выполнению рекомендаций. Выполнение рекомендаций является огромной помощью для учителя-дефектолога. Дети, которые дополнительно занимаются дома с родителями по заданиям логопеда, гораздо быстрее и успешнее вводят в повседневную речь не только поставленные звуки, но и сложные речевые конструкции.
Особое значение родителей в исправлении речевых нарушений заключается в том, что используя предложенный материал, они имеют возможность отрабатывать и закреплять с ребёнком полученные на логопедических занятиях речевые умения и навыки в свободном речевом общении. Это возможно в повседневной жизни: во время игр, прогулок, экскурсий, походов в магазин, на рынок, в библиотеку и т.д.
Памятка
Принуждать ребёнка заниматься нельзя! Рекомендации лучше выполнять в игровой форме (10-20 минут);
- Ребёнок не должен быть уставшим, больным, сонным или не выспавшимся;
- Проверьте, правильно ли ваш ребёнок сидит, держит ручку или карандаш;
- Артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом (консультацию о правильном её выполнении вы можете получить у логопеда);
- Поощряйте своего ребёнка за хорошо выполненное задание;
- Хвалите ребенка и радуйтесь его результатам. Ваш ребёнок нуждается в похвале и поддержке, особенно когда испытывает какие-то трудности;
- Помогайте ребёнку в выполнении задания только в том случае, если он в этом нуждается. Не пытайтесь выполнять задание за него;
- Консультируйтесь с учителем-дефектологом, если видите, что ваш ребёнок испытывает затруднения при выполнении рекомендаций или вам что-либо непонятно;
- Не заостряйте внимание ребенка на недостатках его речи. Однако, когда изучаемый звук находится на этапе автоматизации (т.е. поставлен), родителям нужно в ненавязчивой форме напоминать о его правильном произношении;
- Речь родителя (родителей) должна быть образцом для ребенка.
Выполнение данных рекомендаций позволит родителям отследить положительную динамику развития и коррекции речи своих детей, а совместная работа учителя-дефектолога, воспитателей и родителей поможет детям ещё до поступления в школу преодолеть речевые нарушения и сформировать у них уверенность в своих силах и возможностях.
раскрыть » / « свернуть